Descuento:
-5%Antes:
Despues:
17,10 €INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . 7
1 ¿Cuál es el problema?
Sara Figueras y Marta Capllonch. . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 ¿Qué es realmente esto de las competencias?
Teresa Lleixà Arribas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3 ¿Qué cambios supone programar por competencias?
Francesc Buscà Donet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4 ¿Qué tiene que ver la educación física con las competencias?
Marcelo Braz y Josep Coral. . . . . . . . . . . . . . . . . 47
5 ¿Por dónde debo empezar?
Carles González Arévalo. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 63
6 ¿Cómo programar?
Sandra Gallardo y Carles González. . . . . . . . . 73
7 ¿Cómo se enseñan las competencias?
Sandra Gallardo Ramírez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
8 ¿Cómo se evalúan las competencias?
Domingo Blázquez y Enric M. Sebastiani. . . . . . . . . 109
BIBLIOGRAFÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Competencias clave y educación física, da respuesta a las preguntas que genera la incorporación y desarrollo de las competencias en el currículum educativo.
En realidad, pretende sacar a la luz cuestiones que permitan al profesorado de Educación Física, tanto de Primaria como de Secundaria, reflexionar sobre el modelo de enseñanza que considere adecuado para sus propias clases.
En el subtítulo ¿Cómo y para qué tenerlas en cuenta en la programación? ya se deja ver hacia donde se dirigen las dudas y las respuestas.
No olvidemos que una Educación Física de calidad requiere una constante revisión de sus planteamiento ¡Los alumnos y las alumnas sin duda lo merecen!
-5%
-5%
-5%
-5%
-5%
-5%
