CONTROL Y APRENDIZAJE MOTOR. FUNDAMENTOS, DESARROLLO Y REEDUCACIÓN DEL MOVIMIENTO HUMANO

• BLOQUE 1. Control y Aprendizaje Motor
Capítulo 1. Base introductoria sobre el control motor
Capítulo 2. Neurofisiología y neuroanatomía del control motor
Capítulo 3. Procesos psicológicos básicos y control motor
Capítulo 4. Teorías sobre el control motor
Capítulo 5. Aprendizaje motor
Capítulo 6. Neuroplasticidad
• BLOQUE 2. Deficiencias en el Control Motor
Capítulo 7. Deficiencias del sistema motor I
Capítulo 8. Deficiencias del sistema motor II
Capítulo 9. Deficiencias del sistema sensorial y perceptual
Capítulo 10. Deficiencias en el procesamiento nociceptivo
Capítulo 11. Deficiencias cognitivas con implicación en el control motor
• BLOQUE 3. Control Postural y Marcha
Capítulo 12. Control postural
Capítulo 13. Desarrollo del control postural
Capítulo 14. Control Postural y envejecimiento
Capítulo 15. Alteraciones en el control postural
Capítulo 16. Bases conceptuales de la marcha humana
Capítulo 17. Clasificación de los trastornos de la marcha
Capítulo 18. Trastornos del movimiento con implicación en la postura y marcha
Capítulo 19. Evaluación del control postural y de la marcha
Capítulo 20. Evaluación de las sinergias musculares: aplicación al análisis de la organización modular de la marcha
• BLOQUE 4. Alcance, prensión y manipulación
Capítulo 21. Alcance, prensión y manipulación. Descripción y evaluación
Capítulo 22. Alcance, prensión y manipulación. Patologías y tratamiento
• BLOQUE 5. Abordajes terapéuticos y aplicaciones desde la perspectiva del Control y Aprendizaje Motor
Capítulo 23. Estrategias terapéuticas con base en teorías del control motor
Capítulo 24. Nuevas tecnologías y control motor: robótica, realidad virtual y videojuegos
Capítulo 25. Recuperación funcional y compensación motora
Capítulo 26. Control Motor en el deporte
• Glosario de términos
Capítulo 27. Glosario: terminología específica sobre control y aprendizaje motor

Este libro lleva por título los términos “Control y Aprendizaje Motor”, entendiendo el control motor como el conjunto de procesos relacionados con la elaboración, dominio y gobierno del movimiento ya adquirido, mientras que el aprendizaje motor está constituido por un conjunto de conceptos abstractos sobre cómo es adquirido y/o modificado.

La obra está dividida en cinco bloques temáticos:
• Bloque I: aborda los conceptos generales y básicos relacionados con el control y aprendizaje motor.
• Bloque II: se centra en el estudio de las deficiencias en el control motor en cualquiera de sus expresiones.
• Bloque III: versa sobre el control postural y de la marcha.
• Bloque IV: se centra en temas relacionados con al alcance, prensión y manipulación del miembro superior.
• Bloque V: expone una perspectiva práctica de aquellos abordajes terapéuticos y aplicaciones basados en el control y aprendizaje motor.

La obra se cierra con un glosario que, sin duda, será de ayuda para cualquier lector que quiera profundizar en esta apasionante área de estudio.

Puntos clave
• Contenido estructurado y dividido en bloques temáticos que incluyen desde conceptos generales y básicos, hasta perspectivas prácticas de aquellos abordajes terapéuticos y aplicaciones basados en el control y aprendizaje motor
• Cuenta con un glosario de términos como apoyo
• Enfoque interdisciplinar gracias a la participación de diversos profesionales del Control y Aprendizaje Motor (profesores de universidad, investigadores, clínicos, terapeutas)

Autores
• Roberto Cano de la Cuerda Profesor Contratado Doctor de la Universidad Rey Juan Carlos – Facultad de Ciencias de la Salud – Dpto. de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física – Área de Fisioterapia.
• Rosa Mª Martínez Piédrola Diplomada en Terapia Ocupacional. Doctora por la Universidad Rey Juan Carlos. Profesora Contratada Doctor del Departamento de Fisioterapia, Terapia ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física. Facultad Ciencias de la Salud. Universidad Rey Juan Carlos. Alcorcón. Madrid. Coordinadora del Grado en Terapia Ocupacional de la Universidad Rey Juan Carlos.
• Juan Carlos Miangolarra Page Jefe del Servicio de Rehabilitación del Hospital de Fuenlabrada. Es Profesor Titular de la Universidad Reu Juan Calos de Madrid, con gran experiencia clínica, docente e investigadora en neurorrehabilitación. Trabajó en la Unidad de Daño Cerebral del Hospital Los Madroños y en la Clínica CRENE con pacientes con ictus y con TCE, entre otros.