NEUROPSICOLOGIA PARA TERAPEUTAS OCUPACIONALES. COGNICION EN EL DESEMPEÑO OCUPACIONAL

NEUROPSICOLOGIA PARA TERAPEUTAS OCUPACIONALES. COGNICION EN EL DESEMPEÑO OCUPACIONAL

Editorial:
EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA S.A.
Año de edición:
Materia
Fisioterapia
ISBN:
978-950-06-1880-9
Páginas:
237
N. de edición:
Idioma:
Español
Disponibilidad:
Disponible en 1 semana

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PARTE 1 - Cognición y el proceso de terapia ocupacional
Capítulo 1: Ocupación y rehabilitación cognitiva El alcance de la rehabilitación cognitiva / Cognición, ocupación y la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) / La CIF en relación con la terapia ocupacional /Aplicación de marcos teóricos / Integrando el conocimiento y los marcos teóricos / Resumen.
Capítulo 2: Identificación y evaluación de déficits cognitivos Introducción al proceso de evaluación según los marcos teóricos / Evaluación inicial / Evaluación integral / Resumen.
Capítulo 3: Intervención para déficits cognitivos Factores que influyen el proceso de rehabilitación / Objetivos del desempeño de la terapia ocupacional / Selección y uso de enfoques terapéuticos / Métodos y técnicas en la rehabilitación cognitiva / Evaluación de los resultados de la intervención / Resumen.
PARTE 2 - Componentes y trastornos de la cognición
Capítulo 4: Cognición: métodos y procesos ¿Qué es la cognición? / Métodos en neuropsicología / Revisión de las estructuras y funciones cerebrales / El sistema cognitivo / Resumen.
Capítulo 5: Percepción visual, reconocimiento y agnosia Procesamiento visual inicial: color, figura/fondo, profundidad y movimiento / Reconocimiento visual del objeto / Reconocimiento de rostros / Resumen.
Capítulo 6: Habilidades espaciales, construcción, esquema corporal y orientación topográfica Funciones visuales básicas / Habilidades constructivas / Esquema corporal / Orientación topográfica / Agnosia visuoespacial / Resumen.
Capítulo 7: Atención e inatención unilateral Componentes de la atención cotidiana / Acciones simultáneas / Sistemas de atención / Trastornos de la atención / Inatención unilateral / Resumen.
Capítulo 8: Memoria y Amnesia
Memoria operativa / Sistemas de la memoria a largo plazo / Procesos de la memoria / Teoría de los esquemas / Déficits en la memoria a largo plazo /Resumen.
Capítulo 9: Movimiento intencional y apraxia Cognición y desempeño de tareas / Programación para la acción / Modelos de la praxis / La apraxia / Resumen.
Capítulo 10: Funciones ejecutivas
¿Qué son las funciones ejecutivas? / Comportamientos rutinarios y no rutinarios / Metacognición / Síndrome de disejecución / Resumen.

DESCRIPCIÓN
La tercera edición de este exitoso libro ha sido escrita principalmente para estudiantes de terapia ocupacional y para profesionales que trabajan en el área de la rehabilitación cognitiva o que asisten a pacientes afectados por lesiones cerebrales. Su objetivo: comprender cómo pueden afectar el comportamiento la cognición y sus alteraciones. Todos sus contenidos han sido ampliados y actualizados para reflejar los avances en la neuropsicología y se han incorporado reflexiones basadas en la evidencia dentro de la práctica de la terapia ocupacional.
La primera parte introduce el marco teórico y se orienta al análisis de la relación entre cognición y desempeño ocupacional. El proceso de terapia ocupacional se aplica a la rehabilitación cognitiva teniendo en cuenta los enfoques terapéuticos y las metodologías de evaluación e intervención.
La segunda parte presenta las bases teóricas de las funciones cognitivas y los efectos de las lesiones cerebrales. A lo largo de los capítulos se presentan los diferentes componentes del sistema cognitivo y los déficits que pueden surgir de una lesión cerebral. Este enfoque se complementa con casos clínicos e incluye recomendaciones de evaluaciones e intervenciones en referencia al proceso de terapia ocupacional descrito en la primera parte.
Incluye además actividades planteadas para experimentar y observar las funciones cognitivas en las actividades de la vida diaria, resúmenes de las consecuencias funcionales de los déficits cognitivos y un glosario.

AUTORES:
June Grive: MSc BSc, London School of Occupational Therapy, Londres, Reino Unido.
Linda Gnanasekaran: MSc, BSc (Hons) DipCOT FHEA, Profesora de Terapia Ocupacional, School of Health Sciences and Social Care, Brunel University, Londres, Reino Unido.