PIERNAS, S.; DÍAZ INFANTES, I.
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18,05 €Prólogo.- Ángel Cappa
Introducción 11
1.- Principios de la didáctica y su aplicación al fútbol 15
1.1. Conceptos 17
1.2. Principios metodológicos 18
2.- Métodos de enseñanza en el fútbol. Fases en la iniciación deportiva 23
2.1. Métodos de enseñanza 25
2.2 Fases del proceso de aprendizaje 30
3.- Etapas del proceso de la enseñanza en el fútbol. Aspectos motivacionales de cada etapa 31
3.1. Características de cada etapa 33
3.2. Etapas del rendimiento del jugador 42
4.- Objetivos y contenidos en la enseñanza del fútbol 43
4.1. Aspectos generales de la enseñanza deportiva 45
4.2. Objetivos generales en la enseñanza en el fútbol 47
4.3. Contenidos principales por tipo de actividad 50
5.- Medios, ayudas y recursos para la enseñanza de los fundamentos del fútbol 61
5.1. Herramientas para el entrenamiento 63
5.2. Herramientas teóricas 65
5.3. Herramientas prácticas 67
6.- La comunicación en el fútbol. Proceso de explicación, ejecución y corrección en el jugador 79
6.1. Análisis de la comunicación entrenador-jugador 81
6.2. La comunicación en el vestuario 83
6.3. Funciones y tipos de comunicación en el fútbol 86
6.4. Dificultades en la comunicación 87
6.5. Sistemas de comunicación entrenador-jugador 91
6.6. Factores que afectan a la comunicación con el equipo 93
7.- Los procesos de enseñanza-aprendizaje aplicados al fútbol 95
7.1. El proceso de aprendizaje en el fútbol 97
7.2. Los procesos de enseñanza-aprendizaje aplicados al fútbol 100
7.3. Conceptos básicos sobre el aprendizaje del fútbol 102
7.4. Estructuración del proceso 105
8.- Organización y secuenciación de los contenidos de los programas de enseñanza y entrenamiento del fútbol 107
8.1. Clasificación de los contenidos en relación con los objetivos en la enseñanza del fútbol 109
8.2. Clasificación de los ejercicios 111
8.3. Volumen de ejercicios por contenidos 113
9.- La programación en el fútbol. Unidades de enseñanza. Diseño de actividades. Evaluación del proceso 121
9.1. Planificación del entrenamiento 123
9.2. Unidades de entrenamiento 127
9.3. Diseño de una actividad 134
9.4. Variables de las tareas 136
9.5. Principios metodológicos de las partes de la sesión 142
9.6. Evaluación del proceso de entrenamiento 145
10.- Bibliografía 147
La propuesta muestra loscontenidos metodológicos para que el entrenador tenga una base completa que le permita tener claro “cómo” llevar un correcto proceso metodológico, con el fin de elaborar una planificación, diseñar una sesión con sentido, utilizar las herramientas de entrenamiento adecuadas… entre otros planteamientos que se llevan a cabo en la enseñanza del fútbol.
Metodología de enseñanza en fútbol ofrece estructuras de entrenamiento, planificaciones, bases para la elaboración de sesiones y herramientas de enseñanza que son de gran utilidad para el día a día del entrenador.
Con Prólogo de Ángel Cappa
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